viernes, 16 de noviembre de 2012


El 14-N a pie de campus: la indignación en la calle

 


A las 7 de la mañana, universitarios de la mayoría de facultades asistieron a la convocatoria de los piquetes informativos en el campus de San Francisco. Poco después, las facultades estaban totalmente blindadas. Papeleras y cubos de basura impedían el paso a todos aquellos que se negaron a secundar la huelga. “Ya estamos curados de espanto del comportamiento antisocial y violento de los piquetes, no comparto ni los motivos ni las formas de la huelga y por eso he venido a clase ya que estoy intentando ejercer un derecho del que se me está privando”, se lamentaba uno de los estudiantes de Derecho que no ha podido asistir a clase esta mañana.

En esa facultad ha tenido lugar el único incidente reseñable de la mañana: mientras un coche de mantenimiento era asediado por algunos manifestantes, el rector Manuel López salía del centro y al ver la situación medió en el conflicto. Los manifestantes dejaron de increpar a los trabajadores de mantenimiento y comenzaron a insultar al rector, que abandonó el campus escoltado por la seguridad de la Universidad.

La participación del profesorado en la huelga ha sido más irregular. Así, mientras los docentes de Derecho no secundaban en general la convocatoria, la mayoría de profesores de Filosofía y Letras y Trabajo Social apoyaron a los alumnos en huelga. “Ha sido un éxito, la jornada ha transcurrido de manera muy pacífica, con la posibilidad de que ejerzamos nuestro derecho a la huelga, me parece una medida muy positiva ya que pocas veces ha habido una huelga tan justificada en términos de defensa de nuestros derechos, entre ellos el de la Educación pública”, explicaba José Luis Ledesma, profesor de Historia Contemporánea.

Sin embargo, en el campus del Actur, el éxito de la convocatoria ha sido menor. Según la Escuela de Ingeniería y Arquitectura (EINA), el número de alumnos apenas ha descendido. Solo unas cuarenta personas se reunieron en el edificio Torres Quevedo para secundar la marcha que llegó a la plaza San Francisco. Pablo Condena, estudiante de Ingeniería Mecánica explicaba: “Apoyo la huelga pero están antes mis estudios, mis padres están aquí gastándose un montón de dinero y no lo voy a tirar por tierra”. Tampoco entre el profesorado ha tenido éxito la convocatoria: según fuentes de la Escuela, solo 6 profesores de los 650 que trabajan en EINA han secundado la huelga.

En la Puerta de la Ciudad Universitaria comenzaba, aproximadamente a las 11 de la mañana, la manifestación de Marea Verde (representantes de la Educación pública aragonesa) y Marea Blanca (representantes de la Sanidad pública). Personas de todas las edades han secundado una marcha que ha pasado por los departamentos de Sanidad y Educación del Gobierno de Aragón. A esta misma hora, tuvo lugar la manifestación de los universitarios, que hizo el mismo recorrido pero en sentido inverso. Convocada por el Sindicato de Estudiantes, la manifestación transcurrió sin incidentes graves. Solo en la calle Alfonso I algunos comerciantes se enfrentaron a huelguistas que pegaron en sus escaparates carteles que reivindicaban la convocatoria.

Sobre las 19 horas comenzó la manifestación de la tarde. Según los organizadores –CCOO y UGT-, unas 200.000 personas completaron el recorrido desde Paraninfo hasta la plaza de Europa, donde los responsables de los sindicatos arengaron a los manifestantes a luchar contra las políticas de austeridad implantadas por el Gobierno.

En general, la huelga ha transcurrido con normalidad, sin graves incidentes. En todo momento las manifestaciones se han desarrollado de forma pacífica, sin necesidad de cargas policiales.

jueves, 15 de noviembre de 2012


Miles de aragoneses salen a la calla pidiendo soluciones ante la crisis


Los secretarios generales de CCOO y de UGT, Julián Buey y Julián Lóriz, han encabezado la marcha. Ambos han ensalzado el seguimiento "masivo" del paro general, que siguen cifrando entre el 70% y el 80% en la gran empresa industrial y del transporte así como en los servicios públicos, eso sí, todavía ha sido insuficiente en los servicios. Tanto uno como otro han instado al presidente del Gobierno central, Mariano Rajoy, y a la presidenta de Aragón, Luisa Fernanda Rudi, a que escuchen "el mayor rechazo" de los ciudadanos, porque, ha dicho Lóriz, "no hay Gobierno que pueda gobernar de manera legítima sin atender a las razones de los ciudadanos, que les están diciendo que por este camino no puede continuarse". Además, ha continuado, "las políticas que hacen no resuelven los problemas de los ciudadanos" y ha añadido que el mensaje a transmitir con la huelga es que "no vamos a permanecer sumisos y sometidos a políticas que conducen al fracaso.
Por su parte, el líder de CCOO ha señalado que el futuro del Gobierno "no es muy halagüeño" con "el cabreo supino ante sus medidas". Para éste, hoy la ciudadanía ha dicho "ya está bien de cargar sobre los pobres para llevar los recursos a los buitres depredadores del sistema financiero". De este modo, si el Ejecutivo hace caso omiso a las protestas, se comenzará una recogida de firmas para forzar la celebración de un referédum "para que si están tan seguros de que el pueblo les respalda, que les pregunten". Y es que para Buey "la lucha va a ser larga".

                                  "Nos dejan sin futuro" ha sido el lema de la manifestación.

El lema "Nos dejan sin futuro" ha presidido la manifestación, también escrito en inglés y alemán "para que lo entiendan los mercados y Merkel". Además se ha hecho una llamada a buscar a los culpables de la crisis. Las críticas de los participantes se centraban en que los recortes no son la solución, ya que consideran que han traído más paro, más empobrecimiento y menos protección social. El abaratamiento del despido con la reforma laboral; el fomento de las privatizaciones de los servicios públicos del transporte, la sanidad, la educación y las comunicaciones; la minusvaloración de la negociación colectiva; el empeoramiento de la situación de los asalariados con incrementos de jornadas y reducciones de días libres a los empleados públicos; la reducción de las prestaciones por desempleo, el repago farmacéutico, la paralización de la Ley de la Dependencia o el deterioro de la enseñanza pública, han sido algunas de las razones expuestas por los manifestantes para protestar.

miércoles, 14 de noviembre de 2012

MOVILIZACIÓN SOCIAL DEL 14-N

Más de 10.000 personas protestan en defensa de la educación pública frente a la consejería de la DGA

EL PERIÓDICO 14/11/2012

La marcha convocada por los colectivos Marea Verde, Marea Blanca y Marea Naranja ha congregado a unas 10.000 personas, que se han unido a estos colectivos para protestar por los recortes del Gobierno de Mariano Rajoy con motivo de la huelga general del 14 de noviembre.

La Marea estudiantil se ha echado a la calle reivindicando la importancia de la educación frente a otros aspectos que se han visto menos perjudicados en el marco de ajustes del Gobierno. Bajo el lema "Un@s pasarán de curso, otr@s a la historia" y "Con la educación no se juega", los manifestantes han desfilado por la Gran Vía zaragozana cortando el tráfico y la línea del tranvía.

La Marea Verde y Blanca ha secundado la huelga recorriendo las calles de la capital aragonesa en un trayecto que ha comenzado en la Plaza San Francisco de Zaragoza a la entrada del campus universitario. Ambos colectivos sociales han reivindicado una educación y sanidad públicas de calidad mostrando su absoluto rechazo a la política de recortes del Gobierno de Mariano Rajoy.

La movilización ha estado encabezada por una pancarta que reza "En defensa de la escuela pública. No a los recortes en educación". Además, se han podido leer otros lemas como "Stop Ley Wert". Según exponen, las actuales medidas del Gobierno suponen "un inmenso sacrificio colectivo que se está demostrando, ya no inútil, sino contraproducente".

La Marea Verde se ha trasladado a la consejería de Educación, donde se ha concentrado para mostrar su clamor contra los hachazos del Gobierno en materia educativa. Unos 10.000 manifestantes reclaman un cambio de política por parte de los dirigentes donde prime el derecho de la ciudadanía a la educación pública.

La protesta de Marea Verde ha concluído con la lectura de un manifiesto frente a la consejería de Educación. Asimismo, Marea Blanca se ha dirigido hasta la consejería de Sanidad para mostrar su descontento y exigir un cambio en la política sanitaria.





martes, 13 de noviembre de 2012



Profesores universitarios imparten clases en la calle contra la subida de tasas


Granada, 12 nov (Agencia EFE)


Un grupo de profesores de la Universidad de Granada ha abandonado hoy las aulas para ofrecer catorce seminarios en la céntrica Plaza de Bib-Rambla con el objetivo de reivindicar el carácter público de la enseñanza superior y protestar contra la subida de tasas.
Los profesores de la Universidad granadina han ofrecido desde este mediodía lecciones para sus alumnos y todos los ciudadanos que han pasado por esta céntrica plaza para oponerse a los "severos" recortes en la educación pública superior.
Los seminarios, que se han ofrecido en una doble sesión, han abordado la crisis económica y los recortes desde diferentes puntos de vista y han disertado de sus consecuencias en la salud, la educación, el bienestar social o el gasto en I+D.
Cada lección ha sido impartida por profesores con plaza en la Universidad de Granada, que han ofrecido además lecciones de políticas neoliberales, la resistencia estudiantil de Quebec (Canadá) o ejemplos de resistencia popular.
"Hemos elegido Bib-Rambla porque en esta misma plaza, en el año 1500, Cisneros quemó parte de la biblioteca de la Madraza para impedir que el pueblo accediera a la educación, algo con analogías a lo que está pasando con las tasas", ha explicado a Efe el profesor Jorge Casillas, uno de los organizadores de la actividad.
Las clases han salido a la calle para evidenciar el rechazo de alumnos, pero también profesores, al encarecimiento de las tasas universitarias y su apoyo a la educación pública.
"El apoyo ha sido muy bueno y nos queda la satisfacción de la gente mayor que nos ha felicitado y nos ha pedido que sigamos con estas movilizaciones", ha subrayado la organización de la protesta.
Las clases han parado a las 14.00 horas para la grabación de un vídeo de apoyo a los estudiantes de Quebec, en manifestaciones para oponerse a una subida de tasas similar a la española.

lunes, 12 de noviembre de 2012


Profesores y familias denuncian que el curso ha empezado con 1.100 profesores menos

Lara Cotera. Zaragoza|09/11/2012

Los docentes critican que los programas de refuerzo escolar no han sido convocados para este curso todavía.

La Plataforma por la Defensa de la Escuela Pública de Zaragoza ha denunciado que este curso escolar ha comenzado con 1.100 profesores menos en los colegios, una merma generalizada de programas y recursos y ratios por encima de los 25 niños por clase en más 200 aulas de Infantil y Primaria de la provincia.


Las familias y profesores que forman parte de la Plataforma, y en la que están representados FAPAR, MHUEL y los sindicatos educativos, insisten en que "los recortes aplicados por el Gobierno del PP-PAR" han propiciado que "haya menos profesores en los centros, aulas con más niños y menos recursos, vías cerradas, más barracones, familias que no pueden garantizar una comida digna a sus hijos y menos posibilidades de formación para el profesorado", entre otras cosas.


Los docentes denuncian, además, que los programas de refuerzo escolar (PROA) no han sido convocados para este curso todavía y que la carencia de profesores está causando que la atención a niños con necesidades especiales sea "cada vez más escasa".

La desaparición del programa de gratuidad de libros de texto y la escasez de becas de comedor concedidas (4.860 frente a las 15.778 reconocidas) están propiciando que "los verdaderos paganos seamos las familias", ha insistido Fapar. Por todo esto, la Plataforma exige "un cambio radical de políticas educativas" para preservar el derecho del alumnado a una educación de calidad.

domingo, 11 de noviembre de 2012


Barrena (IU) sostiene que los ajustes empobrecen la enseñanza y exige a Serrat que se comprometa con el bilingüismo


El portavoz del Grupo Parlamentario de IU de las Cortes de Aragón, Adolfo Barrena, ha afirmado que los ajustes presupuestarios empobrecen la enseñanza y ha exigido a la consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deportes, Dolores Serrat, a quien interpelará en el Pleno, que se comprometa con el bilingüismo.

"La política de recortes que está siguiendo el Gobierno PP-PAR en nuestra Comunidad autónoma está empobreciendo la educación", ha indicado Barrena en una rueda de prensa, en la que también ha sostenido que se está incumpliendo el compromiso sobre el bilingüismo.

El programa de bilingüismo atiende a 31 colegios y cinco IES, pero el Departamento de Serrat "ha sembrado dudas sobre la continuidad de este programa", ha dicho Barrena, al tiempo que ha expresado que la entidad con la que se desarrolla el programa de bilingüismo, British Council, ha planteado al Gobierno regional un diálogo para continuar con el programa.

El convenio con British Council "no está garantizado en toda la extensión". Adolfo Barrena ha lamentado que el Gobierno autónomo ha dejado en el aire la contratación del personal de apoyo en lengua nativa y "está optando por eliminar programas y servicios de atención en los centros educativos", lo que "sería un tremendo error". "El idioma es fundamental en un mundo globalizado", ha concluido Barrena.

viernes, 9 de noviembre de 2012

Oposición cree que la nueva Ley de Educación
 es elitista, ideológica y retrógrada


Zaragoza, 8 nov (EFE).- Los grupos de la oposición en las Cortes de Aragón -PSOE, CHA e IU- han calificado hoy el anteproyecto de Ley Orgánica para la mejora de la calidad educativa (Lomce) como una norma "antidemocrática", "elitista", "ideológica" y "retrógrada", que mira al pasado y no responde a las necesidades de una sociedad moderna y democrática.

Así lo han indicado los portavoces de los diferentes grupos en el pleno de las Cortes que se celebra hoy y en el que ha comparecido la consejera aragonesa de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, Dolores Serrat, a petición de CHA y PSOE, para informar sobre su posición respecto al anteproyecto de la citada ley, aprobado en Consejo de Ministros el 21 de septiembre.

Serrat ha rechazado los argumentos de los grupos de la oposición y ha insistido en que dicha norma pretende resolver algunos problemas que tiene el actual sistema educativo y también incrementar su calidad, en un momento en el que el fracaso escolar supera el 30 por ciento.
Ha recordado que todavía está en trámite por lo que las comunidades autónomas y los distintos agentes implicados en la educación están a tiempo de plantear sus propuestas, y de hecho ha anunciado que el Consejo Escolar de Aragón se reunirá los días 20 y 27 de este mes para debatir sobre este asunto, y también otros grupos de trabajo que plantearán sus propuestas.

A su juicio, la educación europea "está en crisis" y todos los países están intentando mejorar la formación de sus jóvenes para adaptarlos a una realidad diferente, y en este sentido ha destacado la necesidad de dar cierta flexibilidad a un sistema extremadamente rígido.
Ha negado que el Estado, con esta norma, esté llevando a cabo una invasión de competencias de la comunidad tal y como le ha reprochado la oposición, y también ha rechazado la idea de que sea antidemocrática, sobre todo porque el gobierno ha contado con todos los sectores educativos y porque espera de ellos sus propuestas de mejora, ha añadido.

Serrat ha apostado por llevar a cabo un cambio de enfoque en el sistema educativo, que haya más preocupación por los resultados y menos por el control de los procesos, y ha dejado claro que la evaluación es implícita a la educación, por lo que ha defendido el desarrollo de ciertas pruebas, sobre todo al final de cada etapa.

La portavoz socialista, Mayte Pérez, ha dicho que el anteproyecto de ley es un documento "rancio, segregador, provocador y clasista" que plantea la educación como una carrera de obstáculos regida por "la ley del más fuerte" y la "competitividad", una norma que recupera "la mala escuela del pasado" y lleva al país a "un modelo de hace más de 30 años".
"No afronta el presente y el futuro con coraje y valentía", no atiende a las recomendaciones de organismos internacionales ni tiene en cuenta las experiencias positivas de otros países, ha lamentado Pérez, quien ha comentado que dicha ley requiere de consenso, de diálogo y de generosidad de todas las partes.

En este mismo sentido se ha posicionado Gregorio Briz, de CHA, quien ha afirmado que la Lomce es una ley "absolutamente ideológica" que no se basa en un "diagnóstico riguroso", que apuesta por una "educación clasista" y que empeorará los resultados de fracaso escolar.
En su opinión, se trata de un planteamiento "retrógrado" y "cavernícola" que deja a un lado la máxima de la igualdad de oportunidades, a pesar de que hoy en día "la única manera de salir adelante es la educación". Con esta ley las personas con más dificultades son "carne de cañón", ha advertido.

Por su parte, el diputado y portavoz de IU, Adolfo Barrena, ha dicho que esta "wertgonzante" ley se plantea de manera antidemocrática, antepone las necesidades de los mercados a la formación integral de los alumnos y "es una potente arma de segregación", teniendo en cuenta que "impone la lucha de clases".

Sobre este último asunto, ha subrayado que los ricos van a tener más posibilidades y más oportunidades, que impone un sistema de "etiquetaje" a través de las reválidas "características de las escuelas de Franco" y marca el retorno "del nacionalcatolicismo a las escuelas".